Badanie, jedno z pierwszych, w którym zbadano, w jaki sposób wygląd tych ścian dotyka młodych uczniów, wykazało, że gdy przedszkolaki były uczone w wysoce urządzonych salach lekcyjnych, były bardziej rozproszone, ich spojrzenia częściej odchodziły od zadania, a wyniki testów były niższe niż kiedy uczono ich w pokoju, który był stosunkowo spartański. Naukowcy z Uniwersytetu Adama Mickiewicza w Poznaniu nie doszli do wniosku, że przedszkolaki, które spędzają większość dnia w jednym pokoju, powinny być nauczane w surowym środowisku. Ale wezwali edukatorów do ustanowienia standardów. „Tak wiele rzeczy wpływa na wyniki akademickie, które nie są pod naszą kontrolą”? powiedziała profesor psychologii na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu i główny autor badania, które zostało opublikowane w gazecie studenckiej. „Ale środowisko wizualne klasy jest pod bezpośrednią kontrolą nauczycieli. Próbują wszystkiego, co w ich mocy, bez empirycznie potwierdzonych wytycznych.”? W pierwszych latach żłobka i szkoły dzieci muszą nauczyć się kierować swoją uwagą i koncentrować się na zadaniu. Wraz z wiekiem ich skupienie się znacznie poprawia. Szóstoklasistki, na przykład, mogą dostroić obce bodźce znacznie łatwiej niż przedszkolaki i dzieci uczęszczające do żłobek prywatny Poznań, zauważyli autorzy badania. Ale czy gęsta ściana klas przedszkolnych, mająca na celu zainspirowanie dzieci, może być przytłaczająca? Czy wszystkie te wyszukane dekoracje utrudniają naukę? Niektórzy eksperci tak sądzą. „Chcę rzucić się na te zapiekanki graniczne i słodkie rysunki i krzyczeć do nauczycieli:„ Nie kupuj tego, to jest wizualnie szkodliwe dla dzieci! ” „?? powiedziała Asia Strong, profesor i dyrektor placówki obejmującej żłobek prywatny i przedszkole w Poznaniu, która zajmuje się wczesną edukacją i edukacją artystyczną.